ktats
(馬祖資源站長)
管理員
 
UID 1
精華
0
積分 14708
帖子 1288
積分 14708
金錢 15597
愛心 10000
威望 10000
閱讀權限 255
註冊 2007-1-14 用戶註冊天數 6306
用戶失蹤天數 3743
狀態 離線
118.169.30.60 |
|
|
馬祖高中數學分級 「算出」成就感
 | 文－電子報小組、圖─馬祖高中 | 335期 2008-11-27 |
| 馬祖高中的同學，在專題製作競賽表現優異。
|
新世代的教育工作人員，除了在平日藉由師生互動觀察了解學生，做好教學的預先準備外，更要能利用現代化的資訊設備破除城鄉差距，有效吸收各式新知以強化本身的基本學養，進而協助學生學習。馬祖高中的數學教學團隊，就是在號稱「海上桃花島」的南竿島上，過著教學相長的教育工作。
馬祖高中位處偏遠外島的連江縣，由於就業問題導致人口大量外移台灣，原本約有數十萬縣民，至今已經銳減至八、九千人。由於多數在當地國中課業表現良好的畢業生，通常都會選擇前往台灣就讀高中，因此目前馬祖高中學生人數約三百多人，而也由於學生人數少，相對校內同儕競爭力較不足。為了解決問題，同時有效改善當地家長對於學校教學成效的疑慮，馬祖高中幾位熱心的老師，包括胡裕仁、洪儒、劉增鎮、王文源、姜義霖等，就推廣學生能力分級教學，並且利用資訊科技來改善教學方法，開發學生的學習潛能。
胡裕仁老師表示，馬祖南竿地區的學生有學習落差的問題，而為了兼顧學習能力優異及學習能力弱勢的學子，不要讓他們因為身處偏遠離島，學習資源不及本島，還可以滿足學生個別差異與適性學習等因素，因此該團隊展開一連串的教學計畫。
馬祖高中將學生分成三個面向實行適性化教學，包括弱勢學生的『補救』教學、能力中等學生的『補充』教學以及能力優異學生的『專題』教學；另外透過有效分工，使學習低成就的學生能跟上進度、中成就學生可以培養興趣、高成就學生能發揮自己的潛能。
| 馬祖高中姜義霖老師表示，王建民成功的秘訣在一球一球好好地投，因此他期勉同學，算數學也要一步一步地解決！
|
馬祖高中近年來對外的數學專題競賽都有好成績，去年拿到全國科展高中數學組第一名，今年也榮獲全國第二名，同時在國立大學的錄取率也大有斬獲。洪儒老師表示，看到學生上台接受表揚或頒獎時，就是內心最激動的時刻！洪老師認為，那一刻除了深感自身的教學成效被肯定之外，更為學生長期努力獲得收獲而感到驕傲。
馬祖高中「數學潛力開拓教學方案」獲得教學卓越金質獎，同時也得到學生及家長的肯定，更激起了學生對數學學習及研究的興趣。這項計畫除了讓學生找到可以發展與突破的舞台外，更可以吸引當地優秀的學生，樂意留在馬祖就學。
|
|
|
|
